Documentació

Bibliografia per a Ments curioses

  • MORÍN, Edgar; La mente bien ordenada. Barcelona: Seix Barral, 2000
  • DIÓTIMIA. El perfume de la maestra. Barcelona: Icaria, 2004 

L’aprenentatge cooperatiu

Llibres
  • DURAN, David ; VIDAL, Vinyet. La tutoría entre iguales: de la teoría a la pràctica. Barcelona: Graó, 2003
  • HUERTAS, Juan Antonio; MONTERO, Ignacio. La interacción en el aula. Buenos Aires: Aique, 2001
  • JONHSON, David W; JONHSON, Roger T.; HOLUBEC, Edythe J. El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós, 1999
  • LOBATO FRAILE, CLEMENTE. El trabajo en grupo. Aprendizaje cooperativo en secundaria. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco 1998
  • MONEREO, Carles; DURAN, David. Entramats. Mètodes d'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu. Barcelona: Edebé, 2001
  • PUJOLÀS, Pere. Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria. Málaga: Aljibe, 2004
  • PUJOLÀS, Pere. Aprendre junts alumnes diferents. Vic: EUMO, 2003
  • THARP, Roland G. (et aL) Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclusión y armonía en las aulas y las escuelas. Barcelona: Paidos, 2002

Webs

 

Aprenentatge Servei

Llibres

  • MARTÍN, Xus: RUBIO, Laura. Experiències d’aprenentatge servei. Barcelona: Octaedro; Fundació Jaume Bofill, 2006
  • PUIG, Josep Maria; BATLLE, Roser; et.al. Aprenentatge servei. Educar per a la ciutadania. Barcelona: Octaedro; Fundació Jaume Bofill, 2006
  • TAPIA, M Nieves. Aprendizaje y servicio solidario. Buenos Aires: Ciudad Nueva, 2006
Articles de revistes
  • Monogràfic sobre Aprenentatge-servei. A: Prespectiva escolar, 315
Webs

 

Treball per projectes

Llibres 

  • DÍEZ NAVARRO, M. Carmen. Un diario de clase no del todo pedagógico. Madrid: De la Torre. Barcelona: Rosa Sensat, 1999 (Proyecto didáctico Quirón) (Exhaurit editorial)
  • DÍEZ NAVARRO, M. Carmen. La oreja verde en la escuela: trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. 2a ed. Madrid: Ediciones de la torre, 1998
  • DOMÍNGUEZ CHILLÓN, Gloria. Proyectos de trabajo: una escuela diferente. Madrid: La Muralla, 2005
  • FRABBONI, Franco. La escuela del laboratorio. Más allá del proyecto y del currículo. Madrid: Editorial Popular, 2005 (Urgencias; 8)
  • HERNÁNDEZ, Fernando. Educación y cultura visual 1. Barcelona. Octaedro (Exhaurit editorial)
    • 1“Tres proyectos de trabajo para la comprensión de la cultura visual” (pp. 189-279)
  • HERNÁNDEZ, Fernando; SANCHO, Juana María. Para enseñar no basta con saber la asignatura. Barcelona: Paidós Ibérica, 1993 (Papeles de pedagogía; 10)
  • HERNÁNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio. Barcelona: Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació: Graó, 1992 (Materiales para la innovación educativa; 6)
  • MAJORAL, Sílvia. Veig tot el món! Créixer junts tot fent projectes. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2004 (Temes d’infància; 48)
  • MARTÍN GARCÍA, Xus. Investigar y aprender: cómo organizar un proyecto. Barcelona: ICE. Universitat de Barcelona: Horsori, 2006 (Cuadernos de educación; 52)
  • MEIRIEU, Philippe. Aprender, sí. Pero, ¿cómo? Madrid: Octaedro, 1992 (Recursos Octaedro)
  • PÉREZ, Anna; REDONDO, Sabina. Projectes telemàtics a l’educació primària. Un recurs per a transformar l’escola. Barcelona: UOC, 2007
  • POMAR FIOL, MARIA ISABEL. El diálogo y la construcción compartida del saber. Barcelona. Octaedro, 2001 (ISBN: 84-8063-514-2)
  • PUJOL MONGAY, Maite; ROCA CUNILL, Núria. Treballar per projectes a parvulari. Vic: EUMO, 1991 (Didàctica)
  • SÁNCHEZ-ENCISO, JUAN. (Con)viure en la paraula. L’aula com a espai comunitari. Barcelona. Graó, 2007
  • SALGUEIRO CALDEIRA, ANA MARIA. Saber docente y práctica cotidiana: un estudio etnográfico. Barcelona. Octaedro, 1998.
  • SANCHO GIL, JUANA MARIA; HERNÁNDEZ Y HERNÁNDEZ, FERNANDO; CARBONELL SEBARROJA, JAUME. Aprendiendo de las innovaciones en los centros: la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos. Barcelona. Octaedro, 1998
  • TANN, C.S. Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria. Madrid. Ediciones Morata, 2004. (ISBN: 978-84-7112-340-4)
  • TRIBÓ TRAVERIA, GEMMA. Enseñar a pensar históricamente. Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia. Barcelona. ICE UB, Horsori editorial 2005
  • TORRES SANTOMÉ, JURJO. Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado. Madrid. Ediciones Morata, 1994
  • ZABALA VIDIELLA, ANTONI. Enfocament globalitzador i pensament complex: una resposta per a la comprensió i intervenció en la realitat. Barcelona. Graó, 1999

 

Articles de revistes

  • Aprendre a llegir i escriure i els projectes de treball globalitzats: una experiència a primer curs de primària. Fons Esteve, Montserrat. A: Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, núm 8 (abril 1996), p.97-107
  • Aprendre junts a través dels projectes de treball. Muñoz, Dora i Sbert, Maite. A: Perspectiva Escolar, núm 184 (abril 1994), p.43-49
  • Aprendizaje por proyectos. North West Regional Educational Laboratory. A: Eduteka (març 2006). http://www.eduteka.org
  • Clima d’aula i projectes de treball. Martín García, Xus. A: Perspectiva Escolar, núm 307 (setembre 2006), p.65-72
  • Com es pot treballar per projectes amb alumnat amb necessitats educatives especials. A: Guix, núm 234 (març 1997), p.63-69
  • Como las piezas de un puzle. López Alonso, Alberto. A: Cuadernos de pedagogía, núm 339 (octubre 2004), p.30-32
  • Crear la necessitat i el desig d’aprendre des de la nostra realitat educativa els projectes de treball. Flo Gacía, Carme. A: Guix, núm 255 (juny 1999), p.61-65
  • El grup-classe com a generador de coneixement. Mases Giné, Maite. A: Perspectiva escolar, núm 195 (maig 1995), p.62-67
  • El treball per projectes: la intervenció de l’ensenyament. Burguesa, Tònia. A: Perspectiva escolar, núm 194 (abril 1995), p.38-45
  • Els projectes de treball. Perrenoud, Philippe; Hernández, Fernando; Garrigó, Margarita; Casas, Teresa; Valero-García; Miguel; i altres. A: Perspectiva Escolar, núm 318 (octubre 2007), p.2-53
  • Els projectes de treball: una eina a l’abast. Carbonell, Leonor; Essomba, Miquel Àngel; i Valero, Jordi. A: Guix elements d’acció educativa, núm 325 (juny 2006), p.29-33
  • Enseñanza-aprendizaje en los proyectos de trabajo. Malonda Grau, Joan M. A: Cuadernos de pedagogia, núm 236 (maig 1995), p.44-49
  • Experiències d’escoles. Riera, Àngels; Oliver, Dolors; Brossa, Maribel; Alàs, Anselm; i altres. A: Guix: elements d’acció educativa, núm. 311, (gener 2005), p.8-47
  • Investigant a l’escola: els projectes de treball. Equip de professors d’educació infantil i primer cicle de primària del CP Antzuola; Mases, Maite; Ventura, Montserrat; Escola Bressol Municipal Bip; Notivol, Marta; i altres. A: Guix d’Infantil, núm 1 (maig/juny 2001), p.7-35
  • La organización por proyectos en la EP para la adquisición de las competencias básicas. Planes, Oriol; Planchería, J; Martín Hernández, Francisco. A: Aula de Innovación educativa, núm 137 (desembre 2004), p.68-70
  • Los proyectos de trabajo: mapa para navegantes en mares de incertidumbre. Hernández, Fernando. A: Cuadernos de Pedagogía, núm 310 (febrer 2002), p.78-82
  • Los proyectos de trabajo: una alternativa educativa como modelo de atención a la diversidad. Ojea Rúa, Manuel. A: Revista española de pedagogía, núm 215 (gener-abril 2000), p.137-154
  • Los proyectos de trabajo: una forma de compartir preocupaciones. Ventura Robira, Montserrat. A: Cuadernos de Pedagogía, núm. 291 (maig 2000), p.26-31
  • Pasión por el proceso de conocer. Hernández, Fernando. A: Cuadernos de Pedagogía, núm. 332 (febrer 2004), p.46-51
  • Proyectos de trabajo. Hernández, Fernando; Álvarez, Carmina; de Febrer, Mercè; Angusta, Marisol; López, Juanjo; i altres. A: Cuadernos de Pedagogía, núm. 332 (febrer 2004), p.45-78
  • ¿Qué queremos aprender?. Mollà Fuster, José Antonio; i Torres Rodrigo, María. A: Cuadernos de Pedagogía, núm 321 (febrer 2003), p.20-23
  • Retornant el nom de casa cosa. Domínguez Chillón, Gloria. A: Escola Catalana, núm 425 (desembre 2005), p.6-27
  • Trabajar por proyectos. Notivol Gracia, Marta. A: Cuadernos de Pedagogía, núm. 267 (març 1998), p. 23-26


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